远程教育现在是通过高等教育前门的学习。历史上“精英”教育研究者和实践者，乃至全社会都瞧不起远程教育，原因不在于远程教育本身，不是说远程教育本质上是边缘化的教育，而是因为它以服务“被边缘化的群体”为己任！

　　那么远程教育已经成为了专升本的主流吗？远程教育也因此被视为是“下里巴人”，不能与普通高校“阳春白雪”的精英教育相提并论。但是，面对这些偏见和由此导致的“逆境”，一代又一代远程教育工作者在履行使命的道路上披荆斩棘，大胆创新，在高等教育的很多领域引领潮流，很多经验也已经为普通高校所借鉴和采纳。

　　面授教育不是高等教育的唯一主流；如果一定要用到“主流”这个概念的话，远程教育和面授教育都是高等教育的主流，它们是高等教育生态系统的核心组成部分，相互影响，相互渗透，由此产生的协同效应使高等教育能够更好地适应变革中的社会。所谓远程教育“进入主流”或“主流化”，并不是意味着它成为面授教育的一部分，而是说它凭借自身的优势进入高等教育的中心。这个观点比丹尼尔认为远程教育是“教育和培训这个大领域的组成部分”的观点更符合今天高等教育领域的现状。

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